ATIVIDADE SOBRE MOVIMETOS SOCIAIS - 2º ANO "D"

SEGUE ABAIXO A LISTA COM ALGUNS MOVIMENTOS SOCIAIS EXISTENTES EM NOSSO PAÍS.


GRUPO 1: MST
http://www.mst.org.br/

GRUPO 2: MOVIMENTO FEMINISTA
http://www.brasil.gov.br/secoes/mulher/atuacao-feminina/feminismo-pela-igualdade-dos-direitos
http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=9206

GRUPO 3: MOVIMENTO RIPPIE
http://forum.outerspace.terra.com.br/index.php?threads/história-do-movimento-hippie-vale-a-pena-conhecer.39237/

GRUPO 4: MOVIMENTO DOS TRABALHADORES SEM TETO

http://www.mtst.org/
GRUPO 5: MOVIMENTO HOMOSSEXUAL

http://lgbtt.blogspot.com.br/2010/04/historia-do-movimento-lgbt-brasileiro.html

GRUPO 6: MOVIMENTO ESTUDANTIL
http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/movimento-estudantil-o-foco-da-resistencia-ao-regime-militar-no-brasil.jhtm

GRUPO 7: MOVIMENTO AMBIENTAL
http://www.movimentoambiental.org/2011/

GRUPO 8: A GREVE GERAL DE 1917
http://pt.wikipedia.org/wiki/Greve_Geral_de_1917


Após as leituras propostas, vocês deverão responder às seguintes questões


Origem do movimento.
Quais as principais reivindicações?
Quais as conquistas?

LISTA DE FILMES SOBRE ÁFRICA - 2ºs A,B e C

TEMA: CONFLITOS NA ÁFRICA ANALISADOS ATRAVÉS DE FILMES.


GRUPO : HOTEL RUANDA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hotel_Ruanda
http://www.estadao.com.br/noticias/internacional,entenda-os-fatos-que-levaram-ao-genocidio-em-ruanda,296107,0.htm
http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/historia/paul-rusesabagina-heroi-ruanda-435635.shtml


GRUPO : DIAMANTE DE SANGUE

http://pt.wikipedia.org/wiki/Diamante_de_Sangue
http://www.noticiasdabota.com/2008/10/serra-leoa-os-diamantes-da-pobreza.html
http://focosdetensoesinternacionais.blogspot.com.br/2008/09/foco-48-os-conflitos-em-serra-leoa.html
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u2263.shtml


GRUPO : O ÚLTIMO REI DA ESCÓCIA

http://pt.wikipedia.org/wiki/O_%C3%9Altimo_Rei_da_Esc%C3%B3cia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Idi_Amin

Idi Amin Dada, Uganda

Responsável por até 500 mil mortes

Idi Amim foi o presidente de Uganda entre 1971 e 1979. Apesar de não saber ler nem escrever, ele comandou um brutal regime militar que lhe valeu o apelido de “Açougueiro da África”. Estimativas feitas pela ONG Anistia Internacional apontam que até 500 mil pessoas morreram durante o período por perseguições étnicas, políticas e religiosas.

Entre as suas excentricidades, acredita-se que ele comia os restos mortais de seus inimigos assassinados e que teria se oferecido como parceiro sexual da rainha britânica Elizabeth. Em 1971, ele e o presidente do Zaire Mobutu Sese Seko mudaram os nomes dos lagos Albert e Edward para Lago Mobutu Sese Seko e Lago Idi Amim Dada, respectivamente. Em 1978, ele se proclamou presidente vitalício de Uganda, mas seu regime ruiu após a guerra com a Tanzânia. Ele morreu em 2003, exilado na Arábia Saudita. Idi Amim foi retratado no cinema no filme O Último Rei da Escócia (2006).

fonte: http://www.acidezmental.xpg.com.br/top_10_genocidas.html

GRUPO: MANDELA: LUTA PELA LIBERDADE

http://leituranegra.blogspot.com.br/2009/08/filme-mandela-luta-pela-liberdade.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Nelson_Mandela

http://educacao.uol.com.br/historia/apartheid-mandela.jhtm

GRUPO: OS GRITOS DO SILÊNCIO

http://objethos.wordpress.com/2009/11/18/resenha-os-gritos-do-silencio/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_Civil_do_Camboja

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_Camboja

GRUPO: REDENÇÃO

http://www.filmesdecinema.com.br/filme-redencao-8337/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sam_Childers

http://pt.wikipedia.org/wiki/Joseph_Kony

http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/vasto-mundo/a-verdadeira-historia-do-viral-mais-rapido-da-internet-ate-hoje/

GRUPO: AMOR SEM FRONTEIRAS

http://www.cineclick.com.br/filmes/ficha/nomefilme/amor-sem-fronteiras/id/11320

As cenas iniciais, rodadas na Etiópia (África), foram as que mais causaram impacto nos alunos. Miséria, fome, doenças, desnutrição, falta de alimentos e de água potável etc ... Realmente, as cenas impressionam.

Imagem capturada na Internet

A discussão vai continuar nas próximas aulas, até porque, o assunto atual é o continente africano, mas não devemos esquecer que o continente não se resume em tribos, fome, miséria, entre outros aspectos bastante expostos nas mídias.

Inclusive, eu mesma comentei a respeito de uma gafe que o nosso Presidente da República cometeu, quando em viagem ao continente, mas especificamente, para a África do Sul, pais africano mais industrializado, declarou-se surpreso com a cidade, ou seja, ele imaginava todo o continente como uma imensa área com tribos espalhadas.

O mesmo pode-se afirmar sobre o Camboja, onde o filme mostra as áreas montanhosas, rurais e pessoas amputadas, vítimas de minas terrestres.

O terceiro cenário é a região da Chechênia: região marcada por conflitos étnicos e separatistas entre os russos e chechenos.

A Chechênia, apesar de declarado a sua independência da Rússia, em 1991, o Governo russo não reconheceu e, desde 1994, este vem combatento os "chechenos rebeldes" ou "terroristas", como os russos denominam os chechenos.

Recomendo este filme numa proposta de abordagem dos lugares-cenários da história. Ademais, pode-se explorar a ações humanitárias (voluntários ou não) e o papel das ONGs (Oganizações Não Governamentais) em áreas de conflitos internos (étnicos, guerras etc) e/ou de extrema pobreza.

Sob este contexto, a ação da atriz protagonista do filme, em questão, Angelina Jolie também merece destaque, uma vez que é de conhecimento de muitos, a sua dedicação a causas humanitárias, principalmente, na África, bem como em outros países da Ásia.

Atualmente, Angelina Jolie atua como embaixatriz de boa vontade para a Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância). Ela e seu marido, Brad Pitt, tem seis filhos, sendo três adotados (Madox do Camboja, que foi adotado durante as filmagens do Amor sem Fronteiras, Zahara da Etiópia e Pax Thien do Vietnã). Leiam mais sobre as suas atividades AQUI .

fonte: http://marlivieira.blogspot.com.br/2008/09/angelina-jolie-um-pequeno-anjo-view.html

ATIVIDADE: REVOLUÇÃO CHINESA - 3º ANO

PROPOSTA DA PESQUISA: Cada grupo deve produzir um texto de caráter jornalístico, de no máximo uma lauda, com os resultados da discussão interna e da pesquisa.

• GRUPO 1 - Identificar e caracterizar a proposta política soviética de revolução socialista:

http://www.sohistoria.com.br/ef2/revolucaorussa/p1.php

http://www4.curso-objetivo.br/vestibular/roteiro_estudos/revolucao_russa.aspx

http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/china.htm

http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/rev_russa.htm  

• GRUPO 2 - Identificar e caracterizar a situação econômica e política da China logo após a Segunda Guerra Mundial:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_China

http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/china.htm

• GRUPO 3 - Identificar e caracterizar o grupo político de Mão Tsé Tung na China pré-revolucionária: sua situação, sua posição política original relativa à revolução:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mao%C3%ADsmo

http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/china.htm

• GRUPO 4 - Identificar e caracterizar a revolução socialista chinesa:

http://www.infoescola.com/historia/revolucao-chinesa/

http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/china.htm

http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=26

• GRUPO 5 - Identificar e caracterizar a Revolução Cultural Chinesa: suas implicações e consequências:

http://mundoestranho.abril.com.br/historia/pergunta_286410.shtml

http://www.dw-world.de/dw/article/0,,310858,00.html

http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/china.htm

http://www.youtube.com/watch?v=vqJCZPXsT0o

BONS ESTUDOS!!!

(sugestão de atividade retirado do site portal do professor.com.br)

ATIVIDADE DE HISTÓRIA: IMPÉRIO BIZANTINO - !º ano - E.E. Camilo Bonfim

Império Bizantino - História Império Bizantino

Sua capital era Constantinopla (a atual Istambul) que foi convertida na capital do Império Romano do Oriente no ano 330, depois que Constantino I, o Grande, fundou-a no lugar da antiga cidade de Bizâncio, dando-lhe seu próprio nome. Foi a capital das províncias romanas orientais, ou seja, daquelas áreas do Império localizadas no sudeste de Europa, sudoeste da Ásia e na parte nordeste de África, que também incluíam os países atuais da península Balcânica, Turquia ocidental, Síria, Jordânia, Israel, Líbano, Chipre, Egito e a região mais oriental da Líbia. Seus imperadores consideraram os limites geográficos do Império Romano como os seus próprios e buscaram em Roma suas tradições, seus símbolos e suas instituições. 

O imperador Justiniano I e sua esposa, Teodora, tentaram restaurar a antiga suntuosidade e os limites geográficos do Império Romano. 

O Império sobreviveu às migrações e incursões dos godos e dos hunos durante os séculos V e VI. No século VII, o imperador Heráclio I acabou com um grande período de guerras com os persas, recuperando a Síria ocupada pelos persas, a Palestina e o Egito. Constantinopla agüentou grandes cercos por parte dos árabes na década de 670 e durante os anos 717 e 718. 

No início do século IX, o Império Bizantino experimentou uma grande recuperação, alcançando sua plenitude sob o duradouro reinado da dinastia macedônica, que começou com seu fundador, o imperador Basílio I. A vida intelectual reviveu. O renascimento cultural foi acompanhado por um retorno consciente aos modelos clássicos na arte e na literatura. 

O maior imperador macedônico foi Basílio II, que reprimiu vigorosamente uma abrangente rebelião búlgara (1014) e ampliou seu controle até os principados independentes da Armênia e Geórgia. 

Em 1071, os Seljúcidas invadiram a maior parte da Ásia Menor bizantina. Os bizantinos perderam suas últimas possessões na Itália e foram separados do Ocidente cristão devido ao cisma de 1054 aberto entre a Igreja ortodoxa e o Papado. 

O imperador Aleixo I Comneno, fundador da dinastia dos Comnenos, pediu ajuda ao Papa contra os turcos. A Europa Ocidental respondeu com a primeira Cruzada (1096-1099). Embora, em um primeiro momento, o Império tenha se beneficiado das Cruzadas, recuperando alguns territórios na Ásia Menor, estas precipitaram sua decadência. 

O imperador Miguel VIII Paleólogo, recuperou Constantinopla das mãos dos latinos em 1261 e fundou a dinastia dos Paleólogos, que governaram até 1453. Os turcos otomanos, em plena ascensão, conquistaram o resto da Ásia Menor bizantina no princípio do século XIV. Depois de 1354, ocuparam os Balcãs e finalmente tomaram Constantinopla, o que representou o fim do Império em 1453. 

Contudo, a tradição intelectual bizantina não morreu em 1453: os eruditos bizantinos que visitaram a Itália durante os séculos XIV e XV, exerceram uma forte influência sobre o Renascimento italiano.


texto disponível em: http://www.historiadomundo.com.br/romana/imperio-bizantino.htm



Após a leitura do texto vocês deverão responder, de forma sintéticaa, em um texto de 10 a 15 linhas ao seguinte roteiro de perguntas.

• Quando se deu a formação do Império Bizantino?
• Quais as suas principais características?
• Quais as principais estruturas do Império Bizantino apresentadas pelo texto? 

(sugestão de atividade retirada do site portaldoprofessor.com.br - de autoria do professor: Bruno Pimenta Starling)