Projeto nota 10 em História - CONQUISTANDO COM MEU ESFORÇO

REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO GABRIEL DO OESTE - MS

PROJETO:

CONQUISTANDO COM MEU ESFORÇO

MARCELA MARANGON RIBEIRO

VALÉRIA CARVALHO DE OLIVEIRA

SÔNIA MARIA VIDO DE ALENCAR

BENTO JOSÉ DUARTE

SÃO GABRIEL DO OESTE – MS

2014

IDENTIFICAÇÃO

Nome do Projeto: CONQUISTANDO COM MEU ESFORÇO

Responsável pelo Projeto:

Nome: Marcela Marangon Ribeiro

E-mail: profmarcelaribeiro@yahoo.com.br

Executores do projeto:

Marcela Marangon Ribeiro

Bento José Duarte

Sônia Maria dos Santos Vido de Alencar  

Valéria Carvalho de Oliveira

  

PÚBLICO ALVO:

Alunos do 6º ao 9º  ano da Rede Municipal de Ensino de São Gabriel do Oeste – MS envolvidos nas disciplinas de História.

INTRODUÇÃO

            Melhorar a qualidade do ensino nas aulas de História  vem sendo um grande desafio em sala de aula, com alunos cada vez mais ligados no presente e conectados ao mundo tecnológico. Por isso, faz-se necessário uma reformulação nos paradigmas, que sempre estiveram  ligados ao tradicionalismo, do ensino de História.

            O desinteresse dos alunos nesta disciplina está amplamente ligado a esse tradicionalismo. Uma das maneiras pensadas para reverter parte disto, está em se trabalhar com projeto nas aulas.

            O projeto que se segue, busca exatamente, propor um estímulo para que os alunos se sintam parte deste processo de ensino-aprendizagem.

            Tendo em vista que os nossos alunos são elaborados socialmente pela ótica capitalista do fazer e receber, estimular essa troca de forma positiva será um mecanismo para despertar o gosto pelo saber e principalmente demonstrar que com conhecimento é possível adquirir nossos desejos a simples noção de produzir saber e relacionar essa produção com a aquisição gera no estudante a vontade de crescer para ser inserido no meio social por méritos próprios.

            Essa elevação social por méritos provocará em nossos alunos uma valorização da estima que poderá acarretar melhor desempenho acadêmico e consequentemente de cidadania tendo em vista que a maior parcela de nossos alunos apresenta déficits de limites e distorção de série. Inserindo o aluno de forma atraente no processo de ensino aprendizagem poderá gerar um despertar para a aceitação de limites e de responsabilidade com o aprendizado, pois os mesmos perceberam sentido em fazer algo que de imediato vai lhe ofertar prazer e aprendizado.

OBJETIVOS:

• Objetivo específico:

·         Estimular os alunos a participarem com mais interesse das aulas de História.

• Objetivos gerais:

·         Integrar o aluno no processo de ensino aprendizagem.

·         Estimular de forma criativa a participação dos alunos.

·         Desenvolver um sentimento de responsabilidade nos alunos.

·         Ampliar o interesse dos alunos nas aulas de História e Ensino Religioso.

·         Promover um momento de diversão nos alunos nas aulas marcadas para “compra” e “venda” dos doces.

·         Desenvolver o senso de valor e aquisição.

·         Despertar a noção de cidadania e responsabilidade social.

·         Possibilitar o respeito às diferentes posturas e produções.

·         Mostrar para os alunos que estudar História pode ser muito prazeroso e divertido.

PROBLEMA:

            A dificuldade em dialogar com os alunos das séries finais do Ensino Fundamental, o contato com vários professores e várias disciplinas de áreas específicas, trouxe à tona a necessidade de se pensar um projeto que além de estimular, fizesse com que os alunos tivessem uma visão diferente das aulas de História.

Por isso, a questão chave deste projeto está na busca de responder o seguinte questionamento: Como melhorar o rendimento dos alunos nas atividades de História?

JUSTIFICATIVA:

Atrair a atenção dos alunos pela disciplina de História, nunca foi uma das tarefas mais fáceis a se desenvolver. Pensando em reverter essa situação e melhorar a qualidade do ensino em sala de aula este projeto foi criado. O uso de objetos e premiações, desperta o interesse dos alunos e torna a aula mais prazerosa.

METODOLOGIA:

O projeto ocorrerá em duas etapas, serão elas:

1)    Coleta:

Todas as atividades realizadas em sala de aula, questionários, cópia de textos, trabalhos e provas irão valer “moedas de papel” que os alunos deverão acumular ao longo do bimestre para depois poderem trocar por doces.

Quanto aos valores, a divisão será a seguinte:

- vistos nas atividades do caderno: podem variar de R$ 0,10 até R$ 0,25.

- Trabalhos e provas dependerão da nota atingida pelos alunos. Veja a tabela abaixo:

NOTA	VALOR
Zero	0,00
1 a 3	0,10
4 a 5	0,25
6 a 7	0,50
8 a 9	0,75
Dez	1,00

O aluno ficará totalmente responsável por cuidar de suas moedas, pois os mesmos não serão ressarcidos em caso de perda.

2)    Ao final do bimestre será realizada a feirinha dos doces, durante uma aula da disciplina, uma mesa grande será formada na sala de aula, onde serão expostos os doces com os devidos preços dos produtos. Os alunos poderão escolher o que comprar.

3)    Após a realização de cada feirinha os alunos deverão fazer um breve relatório onde irão expor suas conclusões sobre o projeto. Por exemplo, se acham que o desenvolvimento desse projeto melhorou seu rendimento e participação nas aulas; por que eles acham que o projeto deve continuar?; Deve-se mudar algo no projeto?

Esses relatórios nos orientarão a aperfeiçoar e melhorar cada vez mais o projeto.

CRONOGRAMA:

ATIVIDADES	FEVEREIRO	MARÇO	ABRIL
Organização do projeto	x	X
Levantamento de preços		X
Realização das atividades, provas e trabalhos.	x	x	X
Execução do projeto			X

RECURSOS

• Doces
• Guardanapos de papel
• Sacolas plásticas pequenas
• Calculadora
• TNT para forrar a mesa dos doces e a mesa do caixa.
• Cartazes com os “preços” de cada produto

TABELA PARA ORÇAMENTO DOS PRODUTOS

EMPRESA:_______________________________________

RESPONSÁVEL PELO ORÇAMENTO:______________________

Nº  itens	Descrição do produto	Quantidade	Valor unitário	Total em R$	ü
Item 1
Item 2
Item 3
Item 4
Item 5
Item 6
Item 7

TOTAL GERAL:____________

ARRECADAÇÃO DE VALORES:

O dinheiro para a compra dos doces será doado pelos professores executores do projeto, pela direção das unidades escolares onde este projeto será executado e pela doação feita por empresas e vereadores que simpatizarem com a ideia deste projeto.

Vale ressaltar que a colaboração poderá ser realizada através da doação de doces e não apenas em dinheiro.

TABELA PARA CONTROLE DE ENTRADAS E SAÍDAS DE DESPESAS

COLABORADOR	DOAÇÃO
VALOR TOTAL ARRECADADO:

MOVIMENTO DO CAIXA:

DATA	ENTRADA (R$)	SAÍDA (R$)

MODELOS DAS MOEDAS:

OBS: a intenção é mudar a cor do papel em que as moedas foram impressas a cada bimestre.

BAIXE AS CARTELAS COM TODAS AS MOEDAS PARA FAZER CÓPIAS NO LINK ABAIXO: 

click aqui para baixar as cartelas